Preconceito e as ideias que nos enganam

Atividade de Filosofia sobre como os filósofos gregos antigos combateram o preconceito? Explore esta atividade de filosofia sobre a transição da opinião enganosa (Doxa) para o conhecimento verdadeiro (Episteme) através do pensamento de Sócrates e Platão. Inclui plano de aula completo alinhado à BNCC e questões inéditas com gabarito para professores e estudantes.

A Doxa: O Reino da Opinião e do Preconceito

Para os gregos antigos, especialmente Platão, o preconceito está ligado à Doxa (opinião). A Doxa é um conhecimento superficial, baseado nos sentidos e em tradições aceitas sem questionamento. O preconceito surge quando tomamos essas "sombras" de realidade como verdades absolutas. Na Alegoria da Caverna, os prisioneiros vivem imersos no preconceito: eles julgam o mundo apenas pelas imagens projetadas na parede, sem perceber que estão presos a ilusões e julgamentos precipitados que não correspondem à essência das coisas.

Sócrates e o Exame das Ideias

Sócrates combatia o preconceito através do diálogo constante. Para ele, o maior obstáculo ao saber não era a ignorância total, mas a presunção de saber. O preconceito é uma ideia "pré-concebida" que bloqueia a investigação racional. Ao afirmar "Só sei que nada sei", Sócrates rompe a barreira do preconceito, convidando o indivíduo a examinar suas crenças. Superar o preconceito, na Grécia Antiga, significava o esforço intelectual de passar da opinião instável para o conhecimento fundamentado, a Episteme.

Como os gregos antigos chamavam a "opinião" que não possui fundamento racional?

A) Episteme.

B) Doxa

C) Logos.

D) Physis.

Para Platão, o preconceito pode ser comparado a qual elemento da Caverna?

A) À luz do Sol.

B) Ao prisioneiro que sai da caverna.

C) Às sombras projetadas na parede.

D) Às ferramentas dos artesãos.

Qual era a principal ferramenta de Sócrates para combater as ideias enganosas?

A) O uso da força física.

B) A escrita de livros de leis.

C) O diálogo e o questionamento.

D) A aceitação cega da tradição.

O preconceito, na visão grega, é considerado um conhecimento:

A) Sensível e superficial.

B) Inteligível e absoluto.

C) Matemático e exato.

D) Divino e inquestionável.

Como a máxima "Conhece-te a ti mesmo" auxilia no combate ao preconceito?

A passagem da Doxa para a Episteme significa:

A) Aprender novas línguas.

B) Evoluir da opinião para o conhecimento verdadeiro.

C) Aceitar o que a maioria diz.

D) Mudar de religião.

O preconceito nos "engana" porque nos faz confundir:

A) O passado com o futuro.

B) O bem com o mal.

C) A riqueza com a pobreza.

D) A aparência com a essência.

Por que Sócrates afirmava que a "presunção de saber" é um erro?

A) Porque impede a busca pela verdade.

B) Porque ninguém pode ser sábio.

C) Porque os deuses se irritam.

D) Porque a verdade não existe.

Na pintura, Sócrates prefere a morte a renunciar ao questionamento das ideias de Atenas. O que isso simboliza sobre o preconceito?

10)

Qual o nome dado ao estudo do conhecimento e da verdade na filosofia?

A) Ética.

B) Estética.

C) Epistemologia.

D) Política.

11)

Relacione a ilusão de ótica com a definição de Doxa. Por que os sentidos podem gerar preconceitos?

12)

Para os filósofos gregos, o preconceito é fruto da falta de:

A) Reflexão crítica.

B) Poder político.

C) Dinheiro.

D) Força física.

13)

Diferencie Doxa de Episteme no contexto do combate ao preconceito.

Questão 1: B

Questão 2: C

Questão 3: C

Questão 4: A

Questão 5:
Ajuda o indivíduo a identificar seus próprios erros e julgamentos infundados antes de julgar o mundo.

Questão 6: B

Questão 7: D

Questão 8: A

Questão 9:
Simboliza que a busca pela verdade exige coragem para enfrentar o preconceito social estabelecido.

Questão 10: C

Questão 11:
Porque os sentidos nos enganam com aparências, gerando opiniões falsas que a razão precisa corrigir.

Questão 12: A

Questão 13:
A Doxa é a opinião superficial e preconceituosa; a Episteme é o conhecimento científico e racional que supera o preconceito.

Plano de Aula da Atividade

Disciplina: Filosofia
Série: 1ª série do Ensino Médio
Habilidades BNCC:
- (EM13CHS101): Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas para a compreensão de ideias filosóficas.
- (EM13CHS502): Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores e condutas à luz de diferentes princípios éticos e filosóficos.
Objetivo do Conhecimento:
- Doxa (opinião) vs. Episteme (conhecimento).
- O método socrático e a Alegoria da Caverna.
Objetivo da Aula:
- Compreender o preconceito como uma forma de Doxa.
- Utilizar a ferramenta da dúvida socrática para analisar julgamentos cotidianos.
- Refletir sobre como a racionalidade grega pode desconstruir estereótipos modernos.