Os Povos da Mesopotâmia – Atividade PDF

Atualizado em 20/04/2026
Atividades de História

Atividade fascinante sobre a história da Mesopotâmia, a região conhecida como a “Terra entre Rios”, nesta publicação completa voltada para o ensino de História. Analisamos como as águas dos rios Tigre e Eufrates permitiram que povos como os sumérios, acádios, babilônios e assírios desenvolvessem as primeiras cidades-estado, sistemas de escrita e códigos de leis da humanidade. Este conteúdo oferece uma visão profunda sobre a organização política teocrática, onde os palácios e zigurates dominavam a paisagem urbana e a vida religiosa.

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Mesopotâmia:  A Terra Entre Rios

A Mesopotâmia, localizada no atual Iraque, faz parte da região da Crescente Fértil. O seu nome, de origem grega, significa "terra entre rios" (Tigre e Eufrates). Por ser uma zona de planície cercada por montanhas e desertos, o controle das cheias dos rios era vital. Os sumérios, os primeiros a se estabelecerem, criaram canais de irrigação complexos e fundaram cidades-estado independentes como Ur e Uruk. Foram eles os inventores da escrita cuneiforme, feita em tabletes de argila, inicialmente para fins contábeis e administrativos, marcando o fim da Pré-história e o início da História Antiga.

Mesopotâmia: Impérios e Leis

Após o declínio sumério, outros povos dominaram a região. Os Babilônios, sob o comando de Hamurábi, unificaram a Mesopotâmia e criaram o primeiro código de leis escritas do mundo, o Código de Hamurábi, baseado na máxima "olho por olho, dente por dente". Já os Assírios ficaram conhecidos pela sua extrema crueldade e eficiência militar, utilizando armas de ferro e carros de guerra para expandir seu domínio. Mais tarde, os Neobabilônios, com Nabucodonosor, reconstruíram a Babilônia, criando maravilhas como os Jardins Suspensos, simbolizando o apogeu da engenharia e da ostentação real mesopotâmica. Essa sucessão de impérios consolidou a Mesopotâmia como o berço de inovações políticas e urbanas.

1)
A economia da Mesopotâmia era baseada principalmente na:

A) Pesca marítima e comércio de especiarias por navios.

B) Indústria de metais e extração de petróleo bruto.

C) Agricultura de regadio auxiliada pelos rios Tigre e Eufrates.

D) Coleta de frutos silvestres e caça nômade no deserto.

2)
Observe a imagem do Zigurate de Ur. Por que essas estruturas eram construídas em degraus e possuíam grande altura? 
3)
Relacione os povos mesopotâmicos às suas características e marque a sequência correta:

(A) Sumérios
(B) Babilônios
(C) Assírios
(D) Acádios)

(               ) Criaram o primeiro império centralizado da região (Império Acádio).
(               ) Inventores da roda e da escrita cuneiforme.
(               ) Famosos pela Lei de Talião e pelos Jardins Suspensos.
(               ) Conhecidos pelo uso do ferro e carros de guerra.

Indique a sequência correta:

A) B – A – D – C

B) D – A – B – C

C) A – D – B – C

D) D – B – A – C

4)
A imagem mostra o topo da Estela de Hamurábi, onde o rei recebe as leis do deus sol Shamash.O que essa representação pretendia transmitir à população?
5)
Qual foi a principal contribuição dos sumérios para a comunicação humana?

A) A invenção da escrita cuneiforme.

B) A criação do alfabeto fonético de 22 letras.

C) O desenvolvimento do papel papiro para documentos oficiais.

D) A invenção da imprensa de tipos móveis em argila.

6)
O zigurate era uma construção mesopotâmica que servia para:

A) Apenas como estábulo para os animais das caravanas.

B) Funções religiosas (templos) e administrativas/estocagem.

C) Moradia exclusiva para os escravos que trabalhavam no campo.

D) Fortificações militares subterrâneas contra ataques de nômades.

7)
A sociedade mesopotâmica era governada por uma Teocracia. Isso significa que:

A) O povo escolhia seus governantes por meio de votação anual.

B) Não havia um líder central, mas conselhos de camponeses.

C) O governante exercia o poder em nome dos deuses.

D) O governo era exercido exclusivamente por filósofos e cientistas.

8)
A "Lei de Talião", presente no Código de Hamurábi, defendia a ideia de que:

A) O criminoso deveria pagar apenas uma multa em sacas de trigo.

B) A punição deveria ser o perdão imediato em troca de orações.

C) Todos os cidadãos eram considerados iguais perante a lei, sem distinção.

D) A pena deveria ser equivalente ao crime cometido (retaliação).

9)
Os Assírios foram temidos na antiguidade principalmente devido à sua:

A) Grande produção de arte poética e festivais de música.

B) Organização militar eficiente e táticas de terror contra inimigos.

C) Capacidade de converter todos os povos ao monoteísmo.

D) Habilidade em construir navios para navegar no Oceano Atlântico.

10)
A região da Mesopotâmia faz parte de uma área geográfica maior chamada:

A) Vale do Indo.

B) Planalto do Irã Central.

C) Crescente Fértil.

D) Delta do Rio Nilo.

11)
Questão de Verdadeiro ou Falso. Sobre a cultura e religião na Mesopotâmia, analise as afirmações e marque a alternativa correta:

(               ) Os povos mesopotâmicos eram monoteístas, acreditando em um único deus.
(               ) O controle das águas dos rios era fundamental para a sobrevivência das cidades.
(               ) O Código de Hamurábi tratava todos os grupos sociais (ricos e pobres) de forma idêntica.
(               ) Os babilônios desenvolveram conhecimentos avançados de astronomia e matemática.
Indique a sequência correta:

A) V – V – F – F

B) V – F – F – V

C) F – V – V – V

D) F – V – F – V

Questão 1: C

Questão 2:
Porque serviam como pontes entre a terra e o céu (morada dos deuses), além de protegerem os registros administrativos e o tesouro do templo contra as inundações dos rios.

Questão 3: B

Questão 4:
Pretendia legitimar o poder do rei, mostrando que as leis eram de origem divina e que desobedecer a Hamurábi seria desobedecer aos próprios deuses.

Questão 5: A

Questão 6: B

Questão 7: C

Questão 8: D

Questão 9: B

Questão 10: C

Questão 11: D

Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula

  • Disciplina: História

  • Séries Aplicáveis: 6º Ano do Ensino Fundamental e 1ª Série do Ensino Médio.

  • Conteúdo: Mesopotâmia: Os Primeiros Impérios e a Escrita.

Habilidades BNCC

  • Ensino Fundamental (6º Ano) - EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente Próximo e nas Américas, distinguindo alguns significados de natureza política e religiosa.

  • Ensino Médio (1ª Série) - EM13CHS101: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas (como o Código de Hamurábi e as artes assírias), com vistas à compreensão de ideias conceituais e processos históricos.

Objetivo do Conhecimento

  • Compreender a importância dos rios na formação das "Civilizações Hidráulicas".

  • Analisar o surgimento da escrita e dos primeiros códigos de leis.

  • Caracterizar a estrutura social e a religiosidade mesopotâmica.

Objetivo da Aula

  1. Diferenciar as contribuições culturais de sumérios, babilônios e assírios.

  2. Interpretar a lei de Talião no contexto da sociedade babilônica.

  3. Reconhecer o papel do excedente agrícola na formação das hierarquias sociais urbanas.

Produzido por:

Gustavo Henrique Farias

Bacharelado e Licenciatura em História

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