Governo Collor Atividade Prática e Exercícios de História – PDF Download

Atividades de História

Precisa de uma atividade pronta em PDF para aplicar agora e salvar o seu planejamento de aulas? Faça agora o download imediato em PDF da Atividade sobre o Governo Collor, um material exclusivo e totalmente estruturado para turmas de Ensino Médio e Pré-Vestibular. A publicação traz um panorama completo focado nos principais marcos do período: o lançamento do Plano Collor, o confisco da caderneta de poupança, a abertura econômica, a inflação galopante e o histórico processo de impeachment mobilizado pelos “Caras-Pintadas”.

Governo Collor

Em dezembro de 1989, o Brasil realizou sua primeira eleição presidencial direta pelo voto popular desde 1960. Surfando na imagem de um candidato jovem, "caçador de marajás" (funcionários públicos com altos salários) e moralizador da política, Fernando Collor de Mello (do pequeno PRN) venceu no segundo turno o candidato Luiz Inácio Lula da Silva. Ao assumir a presidência em 15 de março de 1990, Collor deparou-se com uma economia sufocada por índices alarmantes de hiperinflação. No dia seguinte à posse, sua equipe econômica liderada pela ministra Zélia Cardoso de Mello anunciou o Plano Collor, um pacote de estabilização radical. A medida mais drástica e traumática foi o sequestro de ativos financeiros: o governo bloqueou por 18 meses a maior parte do dinheiro depositado em contas correntes e cadernetas de poupança da população, deixando apenas um valor mínimo disponível para saques. O objetivo era retirar dinheiro de circulação para congelar os preços. No entanto, o plano falhou em conter permanentemente a inflação, gerou profundo desespero social, falências em massa de empresas e severo desgaste político para o governo.

Reformas e o Impeachment

No plano estrutural, o governo Collor promoveu a transição do Brasil para o modelo neoliberal. O presidente iniciou o Programa Nacional de Desestatização (privatizando siderúrgicas e mineradoras estatais), reduziu as barreiras alfandegárias e abriu o mercado nacional para a importação de produtos estrangeiros, argumentando que a concorrência forçaria a modernização industrial do país. Embora tenha freado o protecionismo estatal, a medida causou desemprego em setores industriais menos competitivos. O declínio político do governo ocorreu rapidamente em 1992. Em maio daquele ano, a revista Veja publicou uma entrevista explosiva na qual Pedro Collor, irmão do presidente, denunciou a existência de um esquema gigantesco de corrupção, extorsão e tráfico de influência dentro do governo comandado por Paulo César Farias (PC Farias), tesoureiro da campanha presidencial. A instauração de uma CPI (Comissão Parlamentar de Inquiry) confirmou os ilícitos. A reação da sociedade civil foi imediata: milhões de estudantes e cidadãos pintaram os rostos de verde e amarelo e tomaram as ruas do país — os Caras-Pintadas —, exigindo o afastamento do presidente. Em 2 de outubro de 1992, a Câmara dos Deputados aprovou a abertura do processo de impeachment, forçando a renúncia de Collor pouco antes de ser cassado pelo Senado.

1)
O desfecho político institucional do processo de denúncias contra o presidente Fernando Collor em 1992 resultou em:

A) Sua absolvição por unanimidade no Supremo Tribunal Federal e permanência no cargo.

B) Um golpe militar preventivo que fechou o Congresso e suspendeu a Constituição de 1988.

C) A abertura do processo de impeachment, seguida por sua renúncia e cassação de direitos.

D) A convocação imediata de um plebiscito para mudar a forma de governo para o parlamentarismo.

2)
O modelo econômico e político internacional que norteou as privatizações e a abertura das importações promovidas pelo governo Collor denominava-se:

A) Socialismo científico de Estado planificado.

B) Neoliberalismo.

C) Mercantilismo colonialista tradicional.

D) Desenvolvimentismo estatizante protecionista.

3)
Charge política da época retratando o ex-presidente Fernando Collor isolado politicamente:

Analise as contradições entre o discurso eleitoral de Collor em 1989 e os motivos que fundamentaram a abertura do seu processo de impedimento.

4)
A principal medida econômica adotada no primeiro dia do governo Fernando Collor, em março de 1990, que chocou o país ao reter o dinheiro da população, foi o(a):

A) Empréstimo compulsório sobre a compra de automóveis de luxo importados.

B) Sequestro (bloqueio) de ativos financeiros em contas correntes e cadernetas de poupança.

C) Congelamento definitivo e irrevogável de todas as dívidas externas do Estado.

D) Substituição da moeda nacional por barras de ouro administradas pelo Banco Central.

5)
Fotografia histórica de uma manifestação de rua em 1992:

A mobilização popular foi determinante para o desfecho da crise política do governo Collor. Descreva a atuação do movimento dos "Caras-Pintadas" e explique de que maneira a pressão da sociedade civil influenciou a decisão do Congresso Nacional no processo de impeachment.

6)
A eleição presidencial realizada no Brasil em 1989 destacou-se na história política nacional por ter sido:

A) A primeira eleição presidencial direta pelo voto popular desde 1960.

B) Promovida sob a supervisão militar para escolher os governadores estaduais.

C) Anulada por decreto do Supremo Tribunal Federal antes da apuração das urnas.

D) Indireta, realizada exclusivamente pelos votos dos deputados federais no Congresso.

7)
O esquema de corrupção, extorsão e tráfico de influência dentro do governo Collor que veio à tona através das denúncias de seu próprio irmão em 1992 era liderado por:

A) Zélia Cardoso de Mello.

B) Ulysses Guimarães.

C) Itamar Franco.

D) Paulo César Farias (PC Farias).

8)
O movimento de protesto popular protagonizado por estudantes e cidadãos que pintaram os rostos de verde e amarelo exigindo a saída do presidente Collor ficou conhecido como:

A) Caras-Pintadas.

B) Comício da Central do Brasil.

C) Passeata dos Cem Mil.

D) Diretas Já.

9)
Quem assumiu a chefia do Poder Executivo federal após o afastamento e posterior renúncia do presidente Fernando Collor foi o vice-presidente:

A) Itamar Franco.

B) Tancredo Neves.

C) José Sarney.

D) Fernando Henrique Cardoso.

10)
O principal argumento oficial utilizado pelo governo Collor para justificar a abertura da economia brasileira aos produtos estrangeiros foi a necessidade de:

A) Destruir completamente a produção agrícola nacional de subsistência.

B) Atender a exigências secretas impostas pelo Pacto de Varsóvia soviético.

C) Forçar a modernização e o aumento da competitividade da indústria nacional.

D) Substituir integralmente o uso de moeda em papel por cartões de crédito globais.

11)
O apelido político que catapultou a popularidade de Fernando Collor durante a campanha eleitoral de 1989, projetando-o como um moralizador da administração pública, foi:

A) O Caçador de Marajás.

B) O Defensor da Pátria.

C) O Pai dos Pobres.

D) O Homem do Povo.

12)
Analise as proposições abaixo referentes ao contexto de eleição e ao Plano Collor e coloque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

(                                   ) A eleição presidencial de 1989 marcou o retorno das votações diretas para presidente após quase trinta anos.
(                                   ) O Plano Collor confiscou temporariamente grande parte da liquidez financeira da população através do bloqueio de poupanças.
(                                   ) As medidas de choque do Plano Collor conseguiram extinguir a inflação de forma definitiva logo no primeiro mês.
(                                   ) O governo Collor adotou diretrizes neoliberais, promovendo a privatização de empresas estatais.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A) V – F – V – F

B) F – V – F – V

C) V – V – F – V

D) F – F – V – V

13)
Relacione os conceitos, eventos e personagens do Governo Collor às suas definições corretas:

(A) Plano Collor
(B) Paulo César Farias
(C) Caras-Pintadas
(D) Itamar Franco

(                           ) Tesoureiro de campanha apontado como chefe do esquema de corrupção que derrubou o governo.
(                           ) Pacote de medidas econômicas que incluiu o congelamento de preços e o confisco de ativos financeiros.
(                           ) Vice-presidente que assumiu a titularidade do cargo após a renúncia de Fernando Collor.
(                           ) Estudantes e jovens que tomaram as ruas pintados de verde e amarelo exigindo o impeachment.

A sequência correta de associação é:

A) D – A – C – B

B) C – B – D – A

C) A – D – B – C

D) B – A – D – C

14)
Fotografia de arquivo de 1990 mostrando cédulas de cruzeiros sendo carimbadas ou contas bancárias bloqueadas após o anúncio do Plano Collor:O Plano Collor, lançado em março de 1990, representou uma intervenção drástica na economia nacional. Explique a medida do "sequestro de ativos financeiros" (confisco da poupança) e analise as consequências sociais e econômicas dessa ação para a população brasileira.

Questão 1: C

Questão 2: B

Questão 3:

A principal contradição do governo Collor residiu no abismo entre o seu discurso marqueteiro de campanha e a prática exercida no poder. Ele elegeu-se em 1989 apresentando-se como um político novo, moralizador e implacável contra a corrupção e os "marajás" do serviço público. Contudo, investigações posteriores comprovaram que operava paralelamente uma rede tentacular de corrupção e tráfico de influência chefiada por seu tesoureiro de campanha, Paulo César Farias, que cobrava propinas milionárias de empresários em troca de facilidades em licitações e concorrências públicas federais. Esse desvio ético e legal, somado ao enriquecimento ilícito comprovado, destruiu a legitimidade moral do governo e fundamentou juridicamente o seu processo de impeachment por crime de responsabilidade, resultando em sua cassação política em 1992.

Questão 4: B

Questão 5:

Os "Caras-Pintadas" representaram a eclosão de um forte sentimento cívico e de repúdio à corrupção institucionalizada, mobilizando centenas de milhares de estudantes secundaristas e universitários que pintavam os rostos com as cores da bandeira nacional e saíam às ruas de todo o país exigindo a ética na política e a queda de Fernando Collor. Essa pressão popular maciça e pacífica exerceu um papel de "contrapeso" indispensável sobre o Congresso Nacional. Diante do clamor das ruas e da ampla cobertura da imprensa sobre as revelações da CPI do esquema PC Farias, os parlamentares sentiram-se compelidos a votar favoravelmente à admissibilidade do processo de impeachment na Câmara dos Deputados em setembro de 1992, demonstrando a força da opinião pública na defesa da democracia constitucional brasileira.

Questão 6: A

Questão 7: D

Questão 8: A

Questão 9: A

Questão 10: C

Questão 11: A

Questão 12: C

Questão 13: D

Questão 14:

O sequestro de ativos financeiros foi uma medida extrema de estabilização que congelou por 18 meses a maior parte do dinheiro guardado em contas correntes e cadernetas de poupança que superassem um determinado limite em cruzeiros. A justificativa do governo era sugar a liquidez excessiva do mercado para que a moeda deixasse de circular rapidamente, sufocando a inflação inercial. Social e economicamente, a medida foi desastrosa: gerou pânico generalizado, desespero entre os pequenos poupadores que perderam o acesso imediato ao sustento, provocou a quebra e concordata de inúmeras empresas que não conseguiam pagar seus fornecedores ou funcionários, e abalou severamente a credibilidade da população nas instituições bancárias e governamentais, sem conseguir atingir o objetivo de controlar a inflação a longo prazo.

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Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula: O Governo Fernando Collor (1990-1992)

1. Identificação

Componente Curricular: História do Brasil.

Série Aplicada: 9º Ano do Ensino Fundamental / 3ª Série do Ensino Médio.

Duração: 2 aulas (50 minutos cada).

2. Habilidades BNCC Validadas

  • EF09HI19 (9º Ano): Identificar e compreender o processo de redemocratização do Brasil, analisando as características dos governos da Nova República, os planos econômicos e a consolidação das instituições democráticas.

  • EM13CHS602 (Ensino Médio): Identificar e caracterizar a presença do Estado democrático de direito, analisando a instabilidade econômica, os escândalos de corrupção e a participação da sociedade civil nos rumos políticos do país.

3. Objetivos de Aprendizagem

  • Compreender o contexto da eleição presidencial de 1989, a primeira direta pós-ditadura.

  • Analisar os impactos econômicos e sociais do Plano Collor, com ênfase no sequestro de ativos financeiros.

  • Examinar as diretrizes neoliberais de abertura comercial e privatizações.

  • Avaliar a importância do movimento dos "Caras-Pintadas" e do processo de impeachment na história democrática brasileira recente.

4. Encaminhamento Metodológico

  • Aula 1 (A Eleição de 1989 e o Choque do Plano Collor): Iniciar questionando os alunos sobre como a inflação afeta o dia a dia de uma família. Explicar o contexto da eleição de 1989 e a promessa do "caçador de marajás". Detalhar o lançamento do Plano Collor em março de 1990 e o confisco das cadernetas de poupança (Questão 13).

  • Aula 2 (O Escândalo PC Farias, Caras-Pintadas e o Impeachment): Mudar o foco para a crise política de 1992. Explicar o esquema de corrupção revelado por Pedro Collor. Analisar o papel da juventude e dos "Caras-Pintadas" nas ruas (Questão 14) e o desfecho institucional com a renúncia e cassação de Collor (Questão 15). Aplicação supervisionada do simulado de 15 questões estruturadas, avaliando o raciocínio crítico dos alunos.

5. Avaliação

A avaliação formativa consistirá na participação ativa dos estudantes nos debates sobre cidadania, controle da corrupção e os limites do poder executivo. A avaliação somativa será efetuada por meio da resolução do banco de questões (objetivas equilibradas, itens de V/F com parênteses e discursivas analíticas), avaliando o domínio conceitual e histórico sobre o Governo Collor.

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