Dinâmica e Leis de Newton – Atividade de Física PDF para imprimir

Atualizado em 09/08/2026
Atividades de Física

Lista de exercícios de Física sobre Dinâmica e as Leis de Newton para o 1º Ano do Ensino Médio, com gabarito e resolução passo a passo. Atividades focadas no cálculo de força resultante, atrito, sistemas de polias e análise do movimento dos corpos. Ideal para professores enriquecerem o planejamento escolar e alunos se prepararem para o Enem, em conformidade com a BNCC. Baixe  este material gratuito e leve questões criativas sobre tração, peso e colisões para a sua sala de aula. Resolução no final da página. 

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Dinâmica e Leis de Newton

1)
Observe a imagem: Com base na imagem descrita e nos princípios da Dinâmica, responda:

a) Qual é a direção e o sentido da força resultante no sistema, e o que a 2ª Lei de Newton nos diz qualitativamente sobre a aceleração do conjunto?




b) Calcule a aceleração adquirida pelos blocos e o módulo da força de contato que o bloco A exerce empurrando o bloco B.

2)
Dois blocos, A (massa 6 kg) e B (massa 4 kg), estão ligados por um fio ideal que passa por uma polia fixa sem atrito, pendurados verticalmente de cada lado. Adotando $g = 10$ m/s², determine o valor da aceleração do sistema quando os blocos são soltos.

A) 2 m/s²

B) 4 m/s²

C) 6 m/s²

D) 10 m/s²

3)
Analise as afirmações abaixo sobre a Dinâmica e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

(                         ) A Primeira Lei de Newton (Inércia) afirma que um corpo em movimento retilíneo uniforme tende a permanecer nesse estado se a força resultante sobre ele for nula.
(                         ) A força Normal e a força Peso constituem sempre um par de ação e reação, segundo a Terceira Lei de Newton.
(                         ) O Princípio Fundamental da Dinâmica (2ª Lei) estabelece que a aceleração adquirida por um corpo é diretamente proporcional à força resultante e inversamente proporcional à sua massa.
(                         ) A força de atrito estático atinge seu valor máximo no momento exato em que o corpo está na iminência de movimento.
(                         ) Se a força resultante sobre um objeto é nula, esse objeto está, de forma obrigatória e exclusiva, em estado de repouso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A) F - V - V - F - V

B) V - F - V - V - F

C) V - V - F - V - F

D) F - F - V - V - V

4)
Durante um teste automobilístico, um carro de massa 1200 kg acelera em uma pista reta com uma aceleração constante de 3 m/s². Qual é a intensidade da força resultante produzida pelo motor do veículo?

A) 400 N

B) 3600 N

C) 2400 N

D) 1200 N

5)
Um astronauta que possui massa de 80 kg na Terra faz uma viagem exploratória para Marte, onde a aceleração da gravidade é de aproximadamente 3,7 m/s². Qual é o valor do peso desse astronauta na superfície de Marte?

A) 80 N

B) 296 N

C) 370 N

D) 800 N

6)
Relacione a primeira coluna com os tipos de forças e princípios correspondentes na segunda coluna:

(1) Inércia
(2) Força de Atrito
(3) Ação e Reação
(4) Força Peso
(5) Força de Tração

(                         ) Força de contato que se opõe à tendência de escorregamento entre duas superfícies.
(                         ) Força gravitacional com que a Terra atrai os corpos em direção ao seu centro.
(                         ) Princípio que explica por que um passageiro é projetado para frente quando o ônibus freia bruscamente.
(                         ) Força transmitida ao longo de fios, cabos ou cordas quando esticados.
(                         ) Lei que afirma que as forças sempre ocorrem em pares, em corpos diferentes.

A sequência correta de preenchimento é:

A) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

B) 2 - 5 - 1 - 4 - 3

C) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

D) 1 - 4 - 2 - 5 - 3

7)
Uma pessoa de massa 70 kg está em pé sobre uma balança (que mede a Força Normal) no chão de um elevador. O elevador começa a subir acelerando a 2 m/s². Adotando $g = 10$ m/s², qual será o valor marcado pela balança?

A) 560 N

B) 700 N

C) 840 N

D) 900 N

8)
Uma caixa de madeira de 10 kg é empurrada sobre um piso horizontal. O coeficiente de atrito cinético entre a caixa e o piso é $\mu = 0,4$. Adotando $g = 10$ m/s², calcule o valor da força de atrito cinético que atua sobre a caixa.

A) 25 N

B) 100 N

C) 40 N

D) 400 N

9)
Uma criança em um trenó desce uma rampa coberta de gelo (despreze completamente o atrito). A massa do conjunto criança-trenó é de 30 kg e a rampa possui uma inclinação de 30° com a horizontal. Sabendo que $sen 30° = 0,5$ e $g = 10$ m/s², calcule a aceleração de descida do trenó.

A) 2 m/s²

B) 2,5 m/s²

C) 10 m/s²

D) 5 m/s²

10)
Um motociclista, cuja massa total (moto + piloto) é de 250 kg, avista um obstáculo e aciona os freios, provocando uma aceleração de frenagem de 4 m/s². Qual é a intensidade (módulo) da força resultante aplicada pelo sistema de freios da moto?

A) 1000 N

B) 1250 N

C) 750 N

D) 500 N

Questão 1:

a) A direção é horizontal e o sentido é para a direita. A 2ª Lei de Newton indica que a aceleração do conjunto será diretamente proporcional à força aplicada e inversamente proporcional à soma das massas dos blocos.

b)$F_{AB} = 12$

Questão 2: A

Questão 3: B

Questão 4: B

Questão 5: B

Questão 6: C

Questão 7: C

Questão 8: C

Questão 9: D

Questão 10: A

Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula: Física – Dinâmica e Leis de Newton

Séries:

1ª Série do Ensino Médio (Introdução aos conceitos de força, massa, aceleração e aos princípios fundamentais da dinâmica).

Habilidades BNCC:

  • EM13CNT101: Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas.

  • EM13CNT204: Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, com base na análise de interações (forças) e nas Leis de Newton, alinhando-se às diretrizes do Referencial Curricular de Rondônia (RCRO) para o ensino contextualizado de ciências.

  • EM13CNT301: Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e resultados matemáticos para justificar conclusões de fenômenos dinâmicos.

Material de referência física

Objetivos do Conhecimento:

  • Leis de Newton: Compreender o Princípio da Inércia (1ª Lei), o Princípio Fundamental da Dinâmica (2ª Lei) e o Princípio da Ação e Reação (3ª Lei).

  • Tipos de Forças: Identificar e representar vetorialmente a Força Peso, Força Normal, Força de Tração e Força de Atrito.

  • Sistemas de Corpos: Analisar a interação entre blocos, cordas e polias (Máquina de Atwood e planos horizontais/inclinados).

  • Força de Atrito: Diferenciar o atrito estático do cinético e compreender como a rugosidade das superfícies afeta o movimento dos corpos.

Objetivos da Aula:

  • Aplicar a equação fundamental $F_R = m \cdot a$ para calcular a aceleração e as forças atuantes em diferentes sistemas físicos.

  • Identificar os pares de ação e reação em situações do cotidiano, compreendendo que tais forças não se anulam por atuarem em corpos distintos.

  • Resolver problemas estruturados de dinâmica envolvendo tração, atrito e decomposição de peso, utilizando o rigor algébrico e as unidades do Sistema Internacional (SI).

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