Agropecuária, A fome, Agronegócio: Problemas ambientais no campo – Aula Slides PowerPoint

Plano de Aula: Agropecuária, a Fome e os Desafios do Agronegócio

Componente Curricular: Geografia e Sociologia. Séries Aplicáveis: 8º e 9º Ano do Ensino Fundamental e 2ª a 3ª Série do Ensino Médio. Duração Estimada: 2 a 3 aulas (50 minutos cada).

2. Habilidades BNCC

• EF08GE13: Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbano e rural.

• EF09GE12: Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural no campo e ao papel crescente do capital financeiro.

• EM13CHS206: Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os conhecimentos para compreender as disputas por recursos, a concentração fundiária e a inserção da região no capitalismo globalizado.

• EM13CHS302: Analisar e avaliar criticamente os impactos econômicos e socioambientais de cadeias produtivas ligadas à exploração de recursos naturais e às atividades agropecuárias em diversas escalas territoriais.

3. Objetivos do Conhecimento

• Compreender o processo histórico de modernização agrícola (a Revolução Verde a partir da década de 1960) e a formação do complexo agroindustrial (Agronegócio).

• Identificar as profundas diferenças estruturais, econômicas e sociais entre a Agricultura Familiar e a Agricultura Patronal/Comercial.

• Analisar o paradoxo global da produção de alimentos: recordes de safra de commodities convivendo com a insegurança alimentar crônica (a geopolítica da fome).

• Estudar os graves impactos socioambientais da expansão da fronteira agrícola sobre os biomas, solos e bacias hidrográficas.

4. Objetivos Específicos

• Diferenciar o modelo focado na produção de alimentos para o mercado interno (policultura familiar) do modelo focado na monocultura de exportação (soja, milho, cana-de-açúcar e pecuária extensiva).

• Explicar a dinâmica da concentração fundiária no Brasil e como a monopolização da terra gera conflitos agrários violentos envolvendo grandes proprietários, posseiros, povos indígenas e quilombolas.

• Avaliar criticamente os danos ambientais (desmatamento, queimadas, assoreamento de rios, poluição por agrotóxicos e compactação do solo) e debater as alternativas viáveis propostas pela Agroecologia e pelo desenvolvimento sustentável.