Grécia Antiga Atividade PDF

Atualizado em 19/04/2026
Atividades de História

Explore a história da Grécia Antiga com esta atividade didática completa em formato PDF. Este material foi cuidadosamente elaborado para facilitar o ensino de temas fundamentais, incluindo a democracia ateniense, a cultura espartana, a mitologia grega e o legado cultural. Ideal para professores do Ensino Fundamental II e Médio que buscam exercícios prontos para imprimir, questões de múltipla escolha e dinâmicas de fixação. Baixe agora e aprimore suas aulas de História com conteúdo prático e alinhado à BNCC.

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A Organização das Pólis e a Democracia

A Grécia Antiga não era um país unificado, mas um conjunto de cidades-estado independentes chamadas de Pólis. Cada pólis possuía seu próprio governo, leis e moedas, embora compartilhassem a mesma língua e religião. Em Atenas, surgiu a Democracia, um sistema onde os cidadãos participavam diretamente das decisões políticas na Ágora (praça pública). No entanto, é importante ressaltar que a cidadania era restrita: apenas homens adultos, filhos de pais atenienses e livres eram considerados cidadãos. Mulheres, estrangeiros e escravizados estavam excluídos da vida política, o que demonstra uma grande desigualdade social nos municípios da época. Essa exclusão era a base que permitia aos cidadãos terem tempo livre para se dedicar aos assuntos da cidade e da filosofia.

Esparta, Militarismo e Cultura

Diferente de Atenas, a cidade de Esparta era voltada para a guerra e a disciplina militar desde a infância através de um sistema rígido de treinamento. A educação espartana, chamada de Agogê, preparava os jovens para serem soldados invencíveis, valorizando a força física e a obediência cega ao Estado acima de qualquer desejo individual. Enquanto os homens focavam no exército, as mulheres espartanas possuíam maior liberdade e influência do que as atenienses, pois deveriam ser fortes para gerar guerreiros saudáveis. Além da guerra, os gregos nos deixaram um legado imenso: a Mitologia (explicando o mundo através de deuses como Zeus e Atena), a Filosofia (busca pelo conhecimento racional) e os Jogos Olímpicos, que celebravam a paz entre os povos.

1)
Uma cena de cerâmica grega antiga mostrando atletas em uma prova de corrida ou luta durante os Jogos Olímpicos.A atividade representada na imagem era fundamental para a cultura grega pois:

A) Servia exclusivamente para arrecadar ouro para os reis.

B) Promovia a integração cultural e a paz entre as cidades-estado.

C) Era proibida para homens livres e cidadãos atenienses.

D) Determinava as novas fronteiras entre Atenas e Esparta.

2)
As cidades-estado gregas eram independentes entre si, compartilhando cultura e língua. Elas eram chamadas de:

A) Províncias coloniais.

B) Pólis.

C) Capitanias hereditárias.

D) Municípios imperiais.

3)
A praça pública onde ocorriam os debates políticos e o comércio nas cidades gregas era a:

A) Acrópole.

B) Muralha.

C) Ágora.

D) Derrama.

4)
Um desenho comparativo dos três estilos de colunas gregas (Dórica, Jônica e Coríntia):Os diferentes estilos de colunas mostrados na imagem exemplificam:

A) O esgotamento das jazidas de ouro na região da Grécia.

B) O uso de tecnologias de dados para construir pontes.

C) O legado arquitetônico e a busca pela estética e proporção.

D) A divisão dos fusos horários no interior do Mediterrâneo.

5)
Sobre a Grécia Antiga, julgue as afirmações (V para as Verdadeiras ou F para as Falsas):

(            ) A Grécia era um império unificado sob um único rei.
(            ) Os escravizados eram fundamentais para a economia.
(            ) A democracia ateniense excluía mulheres e escravos.
(            ) A religião grega era monoteísta (um só deus).Indique a alternativa correta:

A) F – V – V – F

B) V – V – F – F

C) V – F – V – F

D) F – F – V – V

6)
Quem era considerado "cidadão" com direito ao voto na democracia da Atenas clássica?

A) Todas as mulheres e estrangeiros livres.

B) Escravizados que trabalhavam nas minas de prata.

C) Apenas homens adultos, livres e filhos de pais atenienses.

D) Soldados de outras cidades-estado em visita.

7)
Os Jogos Olímpicos na Antiguidade eram realizados originalmente para:

A) Homenagear os deuses, especialmente Zeus, e promover a paz.

B) Escolher o novo imperador de toda a Europa e Ásia.

C) Decidir as fronteiras entre Portugal e a Espanha.

D) Treinar os marinheiros para a extração de ouro litorâneo.

8)
A principal característica da educação e da sociedade na pólis de Esparta era:

A) O incentivo ao teatro e às artes plásticas.

B) O militarismo e a preparação para a guerra.

C) O uso de tecnologias de dados informacionais.

D) O isolamento comercial total do mar Mediterrâneo.

9)
Sobre a condição da mulher em Esparta, é correto afirmar que elas:

A) Eram proibidas de falar em público ou praticar esportes.

B) Tinham maior liberdade e praticavam exercícios físicos.

C) Não possuíam direito a nenhuma alimentação especial.

D) Eram as únicas governantes da democracia ateniense.

10)
O sistema político de Atenas, onde o povo participava das decisões, é conhecido como:

A) Monarquia Absolutista.

B) Ditadura Militar.

C) Democracia Direta.

D) Capitalismo Financeiro.

11)
A Acrópole, ponto mais alto das cidades gregas, exercia principalmente a função de:

A) Estação de tratamento de minérios.

B) Mercado de escravos estrangeiros.

C) Local de nascimento dos deuses.

D) Centro religioso e refúgio militar.

12)
Associe os termos aos seus conceitos corretos:

(1) Atenas
(2) Esparta
(3) Mitologia
(4) Filosofia

(               ) Cidade voltada para o exército e disciplina rígida.
(               ) Berço da democracia e valorização das artes.
(               ) Explicação do mundo através de deuses e heróis.
(               ) Uso da razão e do pensamento crítico.Indique a alternativa correta:

A) 4 – 3 – 2 – 1

B) 3 – 4 – 1 – 2

C) 2 – 1 – 3 – 4

D) 1 – 2 – 4 – 3

Questão 1: B

Questão 2: B

Questão 3: C

Questão 4: C

Questão 5: A

Questão 6: C

Questão 7: A

Questão 8: B

Questão 9: B

Questão 10: C

Questão 11: D

Questão 12: C

Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula: Grécia Antiga - O Berço da Civilização Ocidental

  • Série: 6º Ano do Ensino Fundamental.

  • Componente Curricular: História.

  • Habilidades BNCC: (EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas, sociais e culturais.

  • Objetivos: Compreender o conceito de democracia ateniense, a estrutura militar de Esparta e a importância da mitologia e dos Jogos Olímpicos.

Produzido por:

Gustavo Henrique Farias

Bacharelado e Licenciatura em História

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