Setor Terciário – Atividade PDF imprimir

Plano de Aula: A Dinâmica Urbana – O Setor Terciário

Séries:

• 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental (Introdução à geografia econômica, urbanização e relações de consumo no dia a dia).

• 1ª e 2ª Séries do Ensino Médio (Revisão conceitual para aprofundamento em globalização, expansão do setor de serviços e fluxos imateriais).

Habilidades BNCC:

• EF06GE07: Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades, das atividades agropecuárias, dos processos industriais e das dinâmicas comerciais (Foco principal no comércio e nos serviços que estruturam a vida urbana).

• EF07GE02: Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil (Compreendendo o setor terciário como o maior empregador e o principal atrator de fluxos populacionais para os centros urbanos).

• EM13CHS304: Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas práticas no contexto das cadeias produtivas (Avaliando a etapa final de distribuição, comércio, consumo e prestação de assistência).

Objetivos do Conhecimento:

• Conceito Geral: Compreender que o setor terciário engloba a área da economia focada na venda de produtos (físicos ou não) e na prestação de diversos serviços às pessoas, funcionando como o elo de conexão e suporte de toda a sociedade.

• Dinâmica do Comércio: Identificar o âmbito comercial, onde ocorre a compra e venda direta de mercadorias em estabelecimentos variados, como lojas de varejo e supermercados, ligando o produtor industrial ou rural ao consumidor final.

• Serviços Essenciais: Reconhecer que este setor reúne atividades fundamentais e intangíveis que prestam assistência diária à população, tais como a educação (escolas), a saúde (hospitais), a gestão financeira (bancos), as telecomunicações e a mobilidade (transporte público).

• Importância Prática e Regional: Avaliar como o setor terciário contribui para a organização da vida cotidiana, cria a vasta maioria dos postos de trabalho e possibilita que todos acessem o básico para viver em sociedade, um aspecto crucial estudado nas diretrizes do Referencial Curricular de Rondônia (RCRO) para o entendimento das dinâmicas dos polos urbanos regionais.

Objetivos da Aula:

• Identificar visualmente os diversos elementos da paisagem urbana ilustrada, exercitando a diferenciação entre os locais que fornecem mercadorias (Loja, Mercado) e os que prestam serviços (Escola, Hospital, Banco, Ônibus).

• Ler, interpretar e associar de maneira lógica as fichas textuais de resposta com as respectivas perguntas da folha base, consolidando os conceitos de comércio e serviços por meio da técnica de recorte e colagem.

• Desenvolver o raciocínio crítico do aluno ao conectar a teoria com a sua realidade imediata, percebendo que a maior parte das profissões dos seus familiares e do seu entorno local pertence diretamente às atividades do setor terciário.