América do Sul – Atividade PDF

Atualizado em 30/04/2026
Atividades de Geografia

Esta Atividade sobre América do Sul aborda dois textos de apoio sobre geomorfologia e ecologia, um conjunto de questões inéditas com foco em interpretação de perfis topográficos e mapas climáticos, com Gabarito e um Plano de Aula no final da página alinhado às habilidades da BNCC.

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América do Sul - Físico

A América do Sul apresenta três grandes unidades de relevo:Cordilheira dos Andes (Oeste): Dobramento moderno do Cenozoico, com picos que ultrapassam 6.000 metros (Aconcágua). Funciona como "caixa d'água" e divisor de águas continental. Planaltos e Escudos Antigos (Leste): Maciços das Guianas e Brasileiro, muito erodidos e ricos em minerais. Grandes Planícies e Depressões (Centro): Áreas de sedimentação por onde correm os grandes rios.A hidrografia é favorecida pelo relevo. A maioria dos rios nasce nos Andes e corre para o Atlântico. A Bacia Amazônica destaca-se pela navegabilidade e potencial hidrelétrico, enquanto a Bacia Platina é fundamental para a integração econômica do Mercosul e geração de energia (Itaipu).

Da Selva ao Deserto

O continente é cortado pela Linha do Equador e pelo Trópico de Capricórnio, o que garante o predomínio de climas tropicais.

Clima Equatorial/Tropical: Suportam a Floresta Amazônica e o Cerrado, com altas temperaturas e chuvas abundantes. Clima Árido/Semiárido: No Nordeste brasileiro (Caatinga) e no Atacama (Chile), influenciado pela Corrente de Humboldt (fria). Clima Mediterrâneo e Temperado: No Chile central e Argentina, suportando vegetações arbustivas e os campos (Pampas). Clima de Montanha: Nos Andes, onde a vegetação é escalonada conforme a altitude.
1)
A imagem ilustra o efeito das montanhas sobre as massas de ar. Como a Cordilheira dos Andes contribui para a formação do Deserto do Atacama?
2)
As Cataratas do Iguaçu (foto) situam-se na fronteira Brasil-Argentina:Esse tipo de queda d'água é característico de rios que correm sobre qual forma de relevo?
3)
Observe a imagem da vegetação nos Andes.Por que a vegetação muda conforme aumentamos a altitude?
4)
Qual é a formação de relevo mais jovem e elevada da América do Sul?

A) Planalto Brasileiro.

B) Escudo das Guianas.

C) Cordilheira dos Andes.

D) Planície Platina.

5)
O Rio Amazonas nasce em qual país e em qual acidente geográfico?

A) No Peru, na Cordilheira dos Andes.

B) No Brasil, no Planalto Central.

C) Na Venezuela, no Maciço das Guianas.

D) Na Argentina, nos Pampas.

6)
A Corrente de Humboldt é uma corrente marítima fria que influencia a formação de qual deserto?

A) Deserto do Saara.

B) Deserto da Namíbia.

C) Deserto do Atacama.

D) Deserto de Sonora.

7)
Qual bioma sul-americano é caracterizado por grandes extensões de gramíneas, ideal para a pecuária, e clima temperado?

A) Caatinga.

B) Mata Atlântica.

C) Floresta de Araucárias.

D) Pampas (Pradarias).

8)
A Bacia Platina é formada pela união de três importantes rios. Quais são eles?

A) Paraná, Paraguai e Uruguai.

B) Amazonas, Negro e Solimões.

C) São Francisco, Parnaíba e Tocantins.

D) Orinoco, Magdalena e Cauca.

9)
O ponto mais alto da América do Sul é o Monte:

A) Everest.

B) Aconcágua.

C) Chimborazo.

D) Pico da Neblina.

10)
Qual clima predomina na maior parte da região central e leste do Brasil?

A) Polar.

B) Tropical Sazonal.

C) Mediterrâneo.

D) Desértico.

11)
As "matas de galeria" ou "matas ciliares" são formações vegetais que acompanham os cursos d'água no bioma:

A) Estepes.

B) Cerrado.

C) Tundra.

D) Floresta Temperada.

12)
O fenômeno climático El Niño ocorre no Oceano Pacífico e afeta a América do Sul causando: 

A) Secas no Norte/Nordeste e excesso de chuvas no Sul.

B) Neve constante em toda a linha do Equador.

C) O desaparecimento total da Cordilheira dos Andes.

D) Aumento da pesca no litoral peruano devido ao calor.

13)
Relacione o bioma à sua descrição:
Caatinga – Amazônia – Araucária – Cerrado

(                    ) Floresta equatorial latifoliada e perene.
(                    ) Savana com árvores de troncos retorcidos.
(                    ) Vegetação xerófita adaptada ao semiárido.
(                    ) Formação de pinheiros em clima subtropical.

A) Amazônia – Caatinga – Cerrado – Araucária

B) Amazônia – Cerrado – Caatinga – Araucária

C) Cerrado – Amazônia – Caatinga – Araucária

D) Araucária – Cerrado – Caatinga – Amazônia

14)
Questão de Verdadeiro ou Falso. Sobre a hidrografia sul-americana, analise as afirmações:

(                    ) O Rio Orinoco é um dos principais rios da porção norte do continente.
(                    ) O Aquífero Guarani é uma das maiores reservas de água doce subterrânea do mundo.
(                    ) Os rios da América do Sul drenam majoritariamente para o Oceano Pacífico.
(                    ) O Rio Paraguai atravessa a maior planície de inundação do mundo, o Pantanal.

A) V – V – V – F

B) F – F – V – V

C) V – V – F – V

D) V – F – F – V

Questão 1:
Ela funciona como uma barreira que impede a passagem da umidade vinda do interior do continente para o litoral chileno, enquanto a Corrente de Humboldt impede a evaporação oceânica no litoral, criando uma zona de extrema aridez.

Questão 2:
Relevo de Planalto. Rios de planalto apresentam quedas d'água e corredeiras, o que os torna ideais para a geração de energia hidrelétrica.

Questão 3:
Devido à queda da temperatura (gradiente térmico) e à rarefação do ar. Em altas altitudes, apenas vegetações rasteiras de gramíneas (puna) e musgos conseguem sobreviver.

Questão 4: C

Questão 5: A

Questão 6: C

Questão 7: D

Questão 8: A

Questão 9: B

Questão 10: B

Questão 11: B

Questão 12: A

Questão 13: B

Questão 14: C

Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula

  • Disciplina: Geografia.

  • Séries Aplicáveis: 8º Ano do Ensino Fundamental e 3ª Série do Ensino Médio.

  • Conteúdo: América do Sul: Aspectos Físicos e Naturais.

Habilidades BNCC

  • Ensino Fundamental (8º Ano) - EF08GE05: Analisar características de países e grupos de países da América no que se refere aos aspectos físicos.

  • Ensino Médio - EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, mercadorias e capital a partir dos condicionantes físicos.

Objetivo do Conhecimento

  • Identificar as grandes bacias hidrográficas sul-americanas.

  • Relacionar a Cordilheira dos Andes com a dinâmica climática do continente.

  • Compreender a distribuição dos principais biomas em função das zonas térmicas.

Objetivo da Aula

  1. Mapear as principais unidades de relevo da América do Sul.

  2. Descrever a influência das correntes marítimas no clima leste e oeste.

  3. Debater os riscos ambientais para a Floresta Amazônica e para os Andes.

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