Atividade Colorir Região Centro-Oeste: Atividades Econômicas

Plano de Aula: Transformações Econômicas e o Agronegócio no Centro-Oeste

Séries:

• 7º Ano do Ensino Fundamental.

• 1ª, 2ª e 3ª Séries do Ensino Médio.

Habilidades BNCC:

• EF07GE11: Caracterizar dinâmicas dos componentes físico-naturais no território nacional, bem como analisar a exploração econômica e os impactos ambientais no bioma Cerrado e Pantanal.

• EM13CHS201: Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital, com destaque para a expansão da fronteira agrícola e a produção de commodities (soja, milho e carne).

• EM13CHS302: Analisar e avaliar os impactos socioambientais de estratégias territoriais, como o uso de agrotóxicos, o desmatamento e a gestão dos recursos hídricos no Centro-Oeste.

Objetivos do Conhecimento:

• A Fronteira Agrícola: A evolução da ocupação do Centro-Oeste a partir da década de 1970 e o uso de tecnologia para correção do solo (calagem).

• Produção de Commodities: O papel de Mato Grosso e Goiás como líderes na produção de soja, milho e algodão, além da força da pecuária de corte.

• Logística e Escoamento: Os desafios da infraestrutura, incluindo ferrovias (Ferrovia Norte-Sul) e o uso de hidrovias para exportação.

• Brasília e o Setor de Serviços: O papel da capital federal como centro administrativo e indutor do crescimento populacional e econômico na região.

• Ecoturismo e Sustentabilidade: O potencial do Pantanal e da Chapada dos Veadeiros em contraste com os avanços das monoculturas.

Objetivos da Aula:

• Discutir a modernização dolorosa do campo e como o Centro-Oeste se tornou o motor do PIB agropecuário brasileiro.

• Avaliar os impactos ambientais decorrentes da substituição da vegetação nativa do Cerrado por pastagens e lavouras.

• Utilizar o Doodle visual para representar os ciclos produtivos da região (silagem, colheitadeiras, gado e o design de Brasília), auxiliando na fixação da organização espacial deste território.