Atividade Globalização – PDF

Atualizado em 24/02/2026
Atividades de Geografia

Atividade de Geografia para Explorar as fases da globalização, o papel das multinacionais e os impactos culturais e econômicos. Este guia oferece textos objetivos, análise de imagens e questões completas com plano de aula alinhado à BNCC para o 9º ano e 1º ano do Ensino Médio.

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 Globalização

A globalização é um processo de integração econômica, social, cultural e política que intensificou a conexão entre os países através do avanço dos meios de transporte e das telecomunicações. Este fenômeno reduziu a percepção de distância entre os lugares, gerando o que geógrafos chamam de "encurtamento do mundo". No centro desta integração estão as empresas transnacionais, que instalam filiais em diferentes países em busca de vantagens como mão de obra barata, incentivos fiscais e novos mercados. A economia global passa a funcionar em rede, permitindo que a produção de um único objeto envolva componentes e tecnologias de diversos continentes ao mesmo tempo.

 Impactos Culturais, Blocos Econômicos e Desigualdades

Para além da economia, a globalização promove a difusão de hábitos de consumo em escala mundial, gerando muitas vezes uma padronização cultural baseada em modelos ocidentais. Para fortalecerem sua posição no mercado, os países organizam-se em blocos econômicos, como a União Europeia e o Mercosul, que facilitam a troca de bens e serviços entre os seus membros. Contudo, o acesso a estes benefícios não é igualitário: enquanto algumas regiões detêm alta tecnologia, outras enfrentam a dependência econômica e a exclusão digital. Este cenário realça que a globalização, embora conecte o planeta, também acentua as desigualdades sociais e os desafios tecnológicos entre as nações.

1)
A globalização é impulsionada principalmente por quais avanços tecnológicos?

A) Pelo isolamento político das grandes potências.

B) Pelos meios de transporte e das telecomunicações.

C) Pela extinção total do comércio internacional.

D) Pela redução da população nas áreas urbanas.

2)
Imagem mostrando a produção global de um produto tecnológico:
O fato de um produto ter componentes produzidos em diversos continentes ao mesmo tempo exemplifica:

A) O funcionamento da produção em rede global.

B) A fabricação de produtos em um único país isolado.

C) O fim das empresas transnacionais no mercado.

D) A proibição do transporte de tecnologia entre países.

3)
Marque V para as Alternativas Verdadeiras e F para as Falsas. Analise as afirmações sobre o processo de globalização:

(                   ) O avanço das telecomunicações reduziu a percepção de distância.
(                   ) A globalização impede a difusão de hábitos de consumo ocidentais.
(                   ) As empresas transnacionais buscam novos mercados consumidores.
(                   )Todas as regiões do mundo possuem o mesmo nível de acesso tecnológico.

A) V - F - V - F

B) V - V - F - F

C) F - V - V - V

D) F - F - V - V

4)
Pessoas de diferentes países consumindo as mesmas marcas globais:A difusão de hábitos de consumo mundiais, baseada em modelos ocidentais, gera uma:

A) Diversidade cultural absoluta.

B) Padronização cultural e de consumo.

C) Valorização exclusiva das tradições locais.

D) Extinção da economia de mercado.

5)
Relacione os conceitos às suas definições correspondentes:

(A) Transnacionais
(B) Blocos Econômicos
(C) Integração Econômica
(D) Exclusão Digital

(                   ) Grupos como o Mercosul e a União Europeia.
(                   ) Empresas que instalam filiais em busca de vantagens produtivas.
(                   ) Desafio tecnológico que acentua as desigualdades entre as nações.
(                   ) Processo que intensificou a conexão social, cultural e política entre países.

A) B - C - D - A

B) C - A - D - B

C) B - A - D - C

D) C - D - A - B

6)
No contexto global atual, a economia funciona "em rede" porque:

A) Todos os produtos são feitos manualmente por uma só pessoa.

B) O comércio é feito apenas por correio tradicional e físico.

C) As fábricas não utilizam eletricidade nem comunicação digital.

D) A produção integra componentes e tecnologias de diversos continentes.

7)
O que as empresas transnacionais buscam ao instalar filiais em outros países?

A) Pagar os impostos mais altos do mundo.

B) Evitar o acesso a novos mercados consumidores.

C) Utilizar apenas tecnologias do século passado.

D) Mão de obra barata e incentivos fiscais.

8)
A dificuldade de acesso à tecnologia por algumas regiões do planeta é chamada de:

A) Igualdade digital plena.

B) Independência econômica total.

C) Exclusão digital.

D) Padronização de salários mundiais.

9)
Organizações reunidas -  União Europeia e Mercosul:Por qual motivo os países se organizam nesses grupos econômicos?

A) Impedir que os países vizinhos conversem entre si.

B) Declarar guerra aos países de outros continentes.

C) Centralizar todo o poder mundial em uma única sede.

D) Facilitar a troca de bens e serviços entre os membros.

10)
Os blocos econômicos são importantes para as nações porque:

A) Aumentam as taxas alfandegárias entre os parceiros do grupo.

B) Proíbem a entrada de tecnologia estrangeira no bloco.

C) Fortalecem a posição dos países no mercado internacional.

D) Reduzem a conexão entre as economias dos países membros.

11)
A globalização pode acentuar as desigualdades mundiais, gerando debates sobre:

A) As desigualdades sociais e o impacto ambiental.

B) A união total de todas as religiões em um só dogma.

C) A criação de uma única língua falada por todos os seres humanos.

D) O fim imediato do consumo de qualquer produto tecnológico.

Questão 1: B

Questão 2: A

Questão 3: A

Questão 4: B

Questão 5: C

Questão 6: D

Questão 7: D

Questão 8: C

Questão 9: B

Questão 10: B

Questão 11: A

Plano de Aula da Atividade

Plano de Aula: Dinâmicas da Globalização

  • Séries:

    • 9º Ano do Ensino Fundamental.

    • 1º Ano do Ensino Médio.

  • Habilidades BNCC:

    • EF09GE01: Analisar indicadores de desenvolvimento no mundo globalizado.

    • EF09GE05: Analisar os fluxos de informações, mercadorias e capital em escala mundial.

    • EM13CHS103: Elaborar hipóteses sobre os desafios do mundo contemporâneo e a exclusão social.

  • Objetivos do Conhecimento:

    • Fluxos de capital, informação e mercadorias.

    • O papel das corporações transnacionais na economia em rede.

    • Integração regional através de Blocos Econômicos.

  • Objetivo da Aula:

    • Identificar os pilares tecnológicos da globalização (transportes e telecomunicações).

    • Discutir os impactos da padronização de consumo e a exclusão digital.

    • Compreender a organização do espaço geográfico através dos blocos econômicos.

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