Avaliação Diagnóstica de História 8º Ano – Download PDF

Atividade Diagnóstica de História para o 8º ano do Ensino Fundamental, referente aprendizagem dos alunos no ano anterior. Contém exercícios variados baseados nas habilidades BNCC. Acompanha gabarito e link para download em PDF. Perfeito para professores que buscam material de alta qualidade. Pode ser compartilhado livrevemente com outros professores e grupos.

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O Renascimento Cultural e Científico valorizava o ser humano como centro das decisões e estudos. Essa característica é conhecida como:

A) Teocentrismo.

B) Antropocentrismo.

C) Geocentrismo.

D) Feudalismo.

A principal crítica de Martinho Lutero contra a Igreja Católica no século XVI, que deu início à Reforma Protestante, referia-se a:

A) A tradução da Bíblia para o latim.

B) A proibição do casamento de padres.

C) O fim da cobrança do dízimo.

D) A venda de indulgências (perdão dos pecados).

Observe a imagem da obra "O Homem Vitruviano", de Leonardo da Vinci.

Esta obra é um símbolo do Renascimento porque representa:

A) A submissão do homem aos desejos da Igreja.

B) A falta de conhecimento de anatomia na época.

C) A arte medieval focada exclusivamente em santos.

D) A perfeição das formas humanas baseada na razão e proporção.

O Absolutismo Monárquico pode ser definido como um sistema político onde:

A) O poder é dividido igualmente entre o Rei e o Povo.

B) O Parlamento tem autoridade total sobre as leis.

C) O monarca concentra todos os poderes em suas mãos

D) A Igreja governa sem a interferência do Rei.

No sistema de Mercantilismo, a estratégia de exportar mais do que importar para garantir o acúmulo de metais preciosos é chamada de:

A) Pacto Colonial.

B) Monocultura.

C) Protecionismo Alfandegário.

D) Balança Comercial Favorável.

Relacione os termos do Renascimento às suas definições:

( 1 ) Mecenato
( 2 )Heliocentrismo
( 3 )Humanismo
( 4 )Perspectiva

( ) Técnica de pintura que dá profundidade à obra.
( ) Financiamento e proteção de artistas e intelectuais.
( ) Teoria de que o Sol é o centro do universo.
( ) Valorização do pensamento crítico e do ser humano.

A) 4, 1, 2, 3

B) 1, 2, 3, 4

C) 4, 3, 2, 1

D) 2, 4, 1, 3

Os astecas e incas, grandes civilizações pré-colombianas, destacaram-se por:

A) Serem povos nômades sem organização política.

B) Construírem grandes cidades com sistemas complexos de agricultura e engenharia.

C) Não possuírem crenças religiosas ou templos.

D) Utilizarem apenas a caça e coleta como base da economia.

Observe um mapa das rotas do Tratado de Tordesilhas.

De acordo com a linha do Tratado de Tordesilhas (1494), o território brasileiro era dividido entre:

A) Inglaterra e França.

B) Portugal e Holanda.

C) Portugal e Espanha

D) Espanha e França.

O processo de "Bandeirismo" no Brasil colonial teve como uma de suas principais consequências:

A) A preservação integral das terras indígenas.

B) A expansão das fronteiras do Brasil para além do Tratado de Tordesilhas.

C) O fim imediato do tráfico negreiro.

D) A fundação de Brasília no século XVII.

10)

Complete a frase abaixo sobre a economia colonial: "O ______________________era o acordo que obrigava a colônia a comercializar seus produtos exclusivamente com a sua ______________________"

A) Pacto Colonial / Metrópole.

B) Tratado de Madri / Holanda.

C) Sistema de Trocas / Igreja.

D) Absolutismo / Corte Real.

11)

Complete a frase sobre o encontro de culturas: "A chegada dos europeus à América causou um grande ______________________ demográfico entre as populações ______________________, devido a guerras e doenças."

A) Aumento / Africanas.

B) Equilíbrio / Europeias.

C) Declínio / Indígenas.

D) Crescimento / Nativas.

12)

Relacione os povos africanos e americanos às suas localizações/características:

( 1 ) Maias
( 2 ) Reino do Congo
( 3 ) Astecas
( 4 ) Incas

( ) Localizados na Península de Yucatán, famosos pelo calendário preciso.
( ) Império na região do México com capital em Tenochtitlán.
( ) Império na região dos Andes (América do Sul).
( ) Importante reino da África Central que estabeleceu relações com Portugal.

A) 1, 2, 3, 4

B) 3, 1, 2, 4

C) 4, 2, 1, 3

D) 1, 3, 4, 2

13)

Marque V para as Alternativas Verdadeiras e F para as Falsas. Sobre a escravidão moderna no Brasil Colonial, analise as afirmações abaixo:

( ) A escravidão atingiu apenas povos indígenas.
( ) O tráfico negreiro foi uma atividade altamente lucrativa para a Coroa.
( ) Os africanos escravizados resistiram através de quilombos e revoltas.
( ) A escravidão moderna era idêntica à escravidão praticada na Grécia Antiga.

A) V, V, F, V

B) F, V, V, F

C) V, F, V, F

D) F, F, V, V

14)

Marque V para as Alternativas Verdadeiras e F para as Falsas. Sobre a Reforma e Contrarreforma, marque V ou F:

( ) A Igreja Católica criou a Companhia de Jesus para conter o protestantismo.
( ) João Calvino defendia a teoria da Predestinação.
( ) O Tribunal do Santo Ofício (Inquisição) foi extinto durante a Contrarreforma.
( ) O Anglicanismo surgiu na Inglaterra por decisão do Rei Henrique VIII.

A) V, V, F, V

B) V, F, V, V

C) F, V, V, F

D) V, V, V, F

Questão 1: B

Questão 2: D

Questão 3: D

Questão 4: C

Questão 5: D

Questão 6: A

Questão 7: B

Questão 8: C

Questão 9: B

Questão 10: A

Questão 11: C

Questão 12: D

Questão 13: B

Questão 14: A

Plano de Aula da Atividade

Tabela de Referência: Questões, BNCC e Objetivos

Questão	Habilidade BNCC	Objeto de Conhecimento
1) Renascimento (Antropocentrismo)	EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos.	Humanismos: uma nova visão de mundo; Renascimento artístico e cultural.
2) Reforma (Indulgências)	EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais.	Reformas religiosas: a cristandade fragmentada.
3) Homem Vitruviano (Razão)	EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e analisar seus significados.	Humanismos: uma nova visão de mundo; O papel da ciência e da arte.
4) Absolutismo (Poder do Rei)	EF07HI07: Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características.	A formação dos Estados modernos e a lógica da venalidade.
5) Mercantilismo (Balança)	EF07HI17: Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.	As lógicas mercantis e o domínio europeu sobre os mares.
6) Relação: Termos Renascentistas	EF07HI04: Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos.	Renascimento artístico e cultural; O pensamento científico.
7) Astecas e Incas (Engenharia)	EF07HI03: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades da África e da América.	As sociedades africanas e americanas até o século XV.
8) Tratado de Tordesilhas	EF07HI02: Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa e da África.	A ideia de "descobrimento" e a lógica da colonização.
9) Bandeirismo (Fronteiras)	EF07HI12: Identificar a distribuição das populações no território brasileiro e os processos de expansão.	Formação territorial do Brasil; Os confrontos e resistências.
10) Pacto Colonial	EF07HI10: Analisar as diferentes formas de organização política e econômica na América portuguesa.	A estruturação administrativa e econômica da colônia.
11) Declínio Demográfico Indígena	EF07HI09: Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias.	A conquista da América; Impactos biológicos e sociais.
12) Relação: Povos e Locais	EF07HI03: Identificar aspectos e formas de registro das sociedades da África e da América.	Saberes e formas de organização das sociedades ameríndias.
13) Escravidão e Resistência	EF07HI16: Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes faces.	As lógicas mercantis e a escravidão moderna; Resistências.
14) Reforma e Contrarreforma	EF07HI05: Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos sociais.	Reformas religiosas: a cristandade fragmentada e a Contrarreforma.

Tabela de Referência: Questões, BNCC e Objetivos

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